Name: 解除寫作的夢魘:小學生作文病句的診斷與補救途徑
Author: 李麗娜著

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其他題名：小學生作文病句的診斷與補救途徑

作者：李麗娜著

出版年：2008[民97]

出版社：秀威資訊科技

出版地：臺北市

集叢名：社會科學類:AG0101 東大學術:7

格式：PDF

ISBN：978-986-221-114-4 ; 986-221-114-8

附註：附錄: 1. 雲林縣T國小學童病句類型分析表 ; 2. 作文樣本題目分布的篇數統計

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本研究以小學生作文病句為探討主題，目的是要從小學生書面作文中的病句進行分析，透過病句的分析結果，歸納出原因，提供處方箋，讓病症得到有效的改善。

李麗娜

雲林縣人，在小學教書已經二十二年，目前在雲林縣燦林國小服務。夢想：環遊世界著有：解除寫作的夢魘。

第一章緒論(p.1)
- 第一節研究動機(p.1)
- 第二節研究目的(p.4)
- 第三節研究問題(p.5)
- 第四節研究範圍及其限制(p.6)
第二章文獻回顧(p.9)
- 第一節研究病句的專論(p.9)
- 第二節國內研究病句的學位論文(p.15)
- 第三節研究病句的網站(p.19)
第三章研究方法(p.23)
- 第一節研究步驟(p.24)
- 第二節語料的收集與處理(p.26)
- 第三節相關名詞釋義(p.27)
- 第四節病句類型的劃分(p.29)
- 第五節病句的辨識標準及方式(p.31)
第四章學生作文病句形成的可能原因(p.37)
- 第一節語文知識不足(p.38)
- 第二節資訊分裂症(p.41)
- 第三節傳播媒體的誤導(p.43)
- 第四節語文教育不夠落實(p.45)
第五章學生作文病句的診斷(p.47)
- 第一節病句的類型(p.47)
- 第二節詞語運用(p.48)
- 第三節句子結構(p.80)
- 第四節語意表達(p.105)
第六章學生作文病句的補救途徑(p.119)
- 第一節藉助病句的診斷理論對症下藥(p.119)
- 第二節強化教師相關的知識技能(p.121)
- 第三節提供學生有效的觀摩改進的機會(p.127)
第七章結論與建議(p.131)
- 第一節結論(p.131)
- 第二節建議(p.135)
參考文獻(p.141)
- 附錄一(p.147)
- 附錄二(p.149)