國民教育新視野:借鑑、蛻變與創新

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其他題名：借鑑、蛻變與創新 New visions for national education

作者：黃乃熒等著;國家教育研究院主編

出版年：2015[民104]

出版社：國家教育研究院

出版地：新北市

格式：PDF

ISBN：978-986-04-5610-3;

附註：版權頁英文題名: New visions for national education : reference, change and innovation


國家教育研究院
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內容簡介
 
本專書所收錄的八篇文章，從目前最「發燒話題」（hot topic）的 12 年國民基本教育及中小學教師評鑑，到臺灣新住民母語、教師回應學生多元文化之差異，乃至於中輟生的議題等均扣緊國民教育的「借鑑、蛻變與創新」。殷鑑，著重從歷史與他國經驗之析釐與他山之石的攻錯；「蛻變」，針對臺灣十二年國民基本教育政策與爭議，並檢視與統整臺灣教育政策變革中的重要議題；「創新」，則提出教師評鑑、教學品質與學生輔導需落實以學生為中心、學生參與，及國際化交疊管理的出路。

  • 序／溫明麗(p.III)
  • 十二年國民基本教育與國際教育的交疊管理／黃乃熒(p.1)
  • The Cross-sectional Management of 12-year Basic Education and International Education / Nai Ying Whang(p.2)
  • 十二年國民基本教育政策下國中課程改革潛能／黃繼仁(p.27)
  • Implications for Junior High School Curriculum Reform in the Context of 12-year Basic Education in Taiwan: Revisit the Eight-Year Study and Middle School Reform in the United States in the 1990s / Chi Jen Huang(p.28)
  • 臺灣新住民母語政策之省思／葉郁菁(p.53)
  • The Southeast Asian Heritage Language Policies in Taiwan / Yu Ching Yeh(p.54)
  • 英國與臺灣中等教育改革芻議／翁福元、鍾明倫(p.73)
  • A Study of Secondary Education Reform both in England and Taiwan / Fwu Yuan Weng, Ming Lun Chung(p.74)
  • 美國中等教育改革的新取向／葉坤靈(p.91)
  • The New Perspective of the United States Secondary Educational Innovations / Kuen Ling Yeh(p.92)
  • 美國俄亥俄州中小學教師評鑑系統及其啟示／林素卿(p.131)
  • Ohio K-12 Teacher Evaluation System: Some implications for Teacher Evaluation in Taiwan / Su Ching Lin(p.132)
  • 美國一所小學差異化教學的文化回應實踐觀／林佩璇(p.167)
  • Differentiated Teaching in a Primary School in the United States: A Perspective of Culturally Responsive Practice / Pei Hsuan Lin(p.168)
  • 美國高中中輟生的原因分析及其對臺灣高中教育的義蘊／范麗娟(p.201)
  • Perspective of Dropout in the United States and Its Implication for Taiwan’s High School Education / Lih Jiuan Fann(p.202)
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