面对九年一贯课程改革所带来的挑战,本书特别探讨当前中小学课程改革与教学革新的相关议题,包括「学校本位课程发展」、「统整课程设计」、「协同教学」、「多元评量」、「行动研究」实务问题。
针对各项议题,作者透过概念的澄清与实务的反省批判,重新检视了当前课程改革背后的理念诉求,更就相关的课程与教学实务策略提出了具体的建议。深信本书的出版,对关怀教育改革的实务工作者定能有所启发。
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