人間偶拾

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作者：黃炳煌著

出版年：2010[民99]

出版社：高等教育文化出版智勝文化總經銷

出版地：臺北市

格式：EPUB 流式,PDF,JPG

ISBN：9789862660010

國家教育研究院

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簡介

本書以短文之形式展現，其訴求之主要對象不在於專業的教育人士，而在青少年以上之普羅大眾。

全書共收錄八十則個人一生當中所見、所聞、所遇之頗值玩味的人間軼事。若要強加區分，則可大別為「感性篇」與「理性篇」。前者所敘述的是人間至情至聖、感人肺腑、有關善與美的中外小故事；而後者所陳述者，則為個人對於平生所見、所聞、所遇的一些不公、不平、不義或不合情理之事物所做的反思、批判或義理之辨。希望藉此而有所助於國人生活品質與品味的提升，進一步使我們的社會邁向更真、更善、更美的境地。

作者簡介

黃炳煌

現職：國立政治大學教育學院名譽教授。學歷：臺灣師範大學教育學士，政治大學教育研究所碩士，美國哥倫比亞大學教育碩、博士。經歷：南投縣埔里鎮育英國小教師（一年），南投縣國姓國中教師（一年），美國南卡羅萊納州莫里斯學院教育系副教授兼系主任，政治大學教研所客座教授，政治大學教研所教授兼系主任，大學入學考試中心副主任，美國史丹福大學教育學院訪問學者，行政院教育改革審議委員會委員，人本教育基金會創會董事，淡江大學教育政策與領導研究所教授，淡江大學教育學院院長，淡江大學課程與教學研究中心主任，中華民國社會科課程發展學會理事長，中華民國師資培育促進會理事長。

章節

書名頁
序
目錄
感性篇
- 1‧德蕾莎修女的故事（一）―人性的尊嚴
- 2‧德蕾莎修女的故事（二）―更完美的圖像
- 3‧大愛無私情（True love no lover ）
- 4‧宅心仁厚的佛洛伊德（Sigmund Freud 1856～1939）
- 5‧禮失求諸野
- 6‧高瞻遠矚的證嚴法師
- 7‧忠於職守的日本巡警
- 8‧一位信守承諾的日本教授
- 9‧彌勒佛在笑什麼？
- 10‧領隊的女兒
- 11‧誠實為上策！
- 12‧Stanford的故事
- 13‧ 容忍果真比自由偉大！
- 14‧教育的精髓在於感動人心
- 15‧文明的指標
- 16‧尊重弱勢才是王道
- 17‧上體育課的主旨何在？
- 18‧小餐廳也要有服務品質
- 19‧為何只想到會受到少數人不良影響？
- 20‧大勢已去！
理性篇
- 1‧人情與特權
- 2‧傳統未必都是好的
- 3‧「權利」（Right）vs.「禮遇」（Privilege）
- 4‧義理之辨
- 5‧政治歸政治在
- 6‧說之以理（一）―車位之爭
- 7‧說之以理（二）―排隊與插隊
- 8‧天下最可悲的莫過於此
- 9‧If so……then?（若然……，則？）
- 10‧外行裝內行（一）―有些事無需透過語言即可溝通
- 11‧外行裝內行（二）―可笑的理由
- 12‧下降或提升？
- 13‧過猶不及
- 14‧品質與品味
- 15‧去留之間的第三種選擇
- 16‧事情要兩面看
- 17‧未雨綢繆
- 18‧天下哪有VVIP這檔事！
- 19‧總算聽進去了！
- 20‧這到底是誰的錯？
- 21‧「問」比「答」重要！
- 22‧公廁為什麼會臭？
- 23‧別自毀專業形象
- 24‧Position（職位）vs.Contribution（貢獻）
- 25‧角色有時是相對的
- 26‧年輕人，請不要只想到自己！
- 27‧說得也是！
- 28‧事出有因，其來有自
- 29‧達官貴人也不該例外
- 30‧男生止步！？
- 31‧原來如此！
- 32‧有何不可（Why not）?
- 33‧不稱為「母語教學」的緣由
- 34‧當初推動鄉土教育的一些誤解
- 35‧「啊嘸，你係欲按怎？」
- 36‧過猶不及
- 37‧部分的加總（sum total）不等於整體（wholeness）
- 38‧Educational不等於Educative
- 39‧公私還是有別的
- 40‧先給機會，再提要求
- 41‧原則之為用大矣哉！（一）
- 42‧原則之為用大矣哉！（二）
- 43‧好事一樁！
- 44‧他山之石，可以攻錯
- 45‧學生之所以學不會，乃因教師不會教！
- 46‧見微知著
- 47‧兩害相權取其輕
- 48‧為何「非此不可」？
- 49‧小心你的因果推論！（一）
- 50‧小心你的因果推論！（二）
- 51‧小餐廳也要有服務品質
- 52‧通識教育實施的偏差
- 53‧服侍vs.服務近
- 54‧切勿等閒視之！
- 55‧尊嚴豈容貶損！
- 56‧多動腦就可以少花錢
- 57‧怎樣才算是真的？
- 58‧領導者要會什麼？
- 59‧做事要看遠一點！
- 60‧究竟該怪誰？
- 61‧算盤，看你是怎麼打的！
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