潛在變項模式:SIMPLIS 的應用

點閱:114

作者:余民寧著

出版年:2006[民95]

出版社:高等教育

出版地:臺北市

格式:PDF,JPG

ISBN:9789578146877 ; 9578146876


在社會與行為科學研究中,許多研究變項之間的影響關係均是潛在的、看不見的、需要套用數學模型去推估,才能獲知這些影響關係與路徑為何。這樣的研究發展趨勢:從明顯的變項到潛在的變項、從單一測量指摽到多項測量指標、從誤差獨立的假設到允許誤差相關存在、甚至是從直線的模式到非直線的模式,在在說明量化方法學已經到了「潛在變項模式」的時代。

本書的用意,即是在介紹此一新興方法學「潛在變項模式」的內涵,以幫助讀者從過去的單變量統計學時代,過渡到現在的多變量統計學時代,進而成為跟得上時代進步的量化方法研究者。本書共分二十章,前七章主要在說明潛在變項模式的理論概要,後十三章即搭配前述的理論概要,由淺入深地完整介紹十三種程式範例舉隅,並期望讀者能夠循序漸近,習得如何建構、分析與應用潛在變項模式於實務研究問題上,以奠定多變量統計學的良好基礎,作為日後研習更高深量化研究方法學之準備。

余民寧

現職:國立政治大學教育學系專任教授,兼任國立政治大學教育學院華文測驗與教育評鑑中心主任,中國測驗學會理事長(2005~2006),中國測驗學會「測驗學刊」主編(2005~2006)。學歷:美國伊利諾大學(香檳校區)哲學博士(主修心理計量學),國立政治大學教育碩士,國立政治大學教育學士。經歷:加拿大卑詩大學(University of British Columbia)訪問學者,國立台北師範學院國民教育研究所教授,國立政治大學「教育與心理研究」(TSSCI指標)期刊主編,國立政治大學教育學院教師研習中心主任,國立暨南國際大學教育政策與行政研究所教授,國立政治大學附設實驗學校校長。專長領域:多變量統計學、教育研究法、測驗與評量、概念構圖、潛在變項模式。

  • 自序(p.iii)
  • 參考書目(p.537)
  • 名詞索引(p.561)