促進理解的認知學習:國小數學學習地圖

點閱:136

作者:蔡秉燁著

出版年:2007[民96]

出版社:蔡秉燁發行 高等教育總經銷

出版地:臺北市

格式:PDF,JPG

ISBN:978-957-41-4414-3 ; 957-41-4414-3


本書立基於認知學習理論,首先探討認知心理學中如何達成有效的學習,並以國民小學之數學領域做為實例分析,深入地分析國小一至六年級,學習數學時所應具備的內容,並運用學習地圖呈現出整體概念連結的全貌。本書的內容不但有助於教師掌握學生的學習概念發展,進而調整教學規劃,更能使學生在學習數學的過程中,對數學單元間的關聯建立完整脈絡,能以「自己的理解」深入學習,同時,書中所演示之學習地圖及單元內容,更可以做為理論與教學實務應用的參考。

本書對讀者的協助:

國小新進教師:掌握數學領域整體學習內容與脈絡,提供教學與課程規畫參考,幫助新進教師對學科知識的專業發展與精進。

國小資深教師及進行與國中課程銜接之教師:(1)完整掌握國小一到六年級數學科整領域之學習內容與脈絡,並與教學經驗整合,提升專業效能。(2)進行跨領域、學部統整教學規劃之參考。

學生:深入瞭解學習重點與複習路徑,安排自我學習進程。

家長:(1)具體瞭解子女學習進程,安排適合其能力的進階或補救學習。(2)提供指導子女學習數學時之學習內容與順序的依據。

蔡秉燁

現職:淡江大學教育科技學系助理教授。學歷:美國州立阿肯色大學教育博士。經歷:和春技術學院工業管理助理教授兼系主任。美國中佛羅里達大學、日本帝京大學訪問學者。AECT(Association for Educational Communications and Technology)亞太地區召集人。台北縣資訊教育諮詢委員。專長領域:系統化教學設計‧電腦化適性測驗‧訓練課程規劃與策略分析。

  • 書名頁(p.ii)
  • 國小數學學習地圖(p.iv)
  • 序(p.vi)
  • 目錄(p.I)
  • 參考文獻(p.559)
  • 版權頁(p.viii)