大學經營與全人教育:一心二球三動四會

點閱：14

其他題名：一心二球三動四會

作者：朱文雄著

出版年：2010

出版社：高雄復文

出版地：高雄市

格式：PDF,JPG

頁數：362

ISBN：9789866300059

分類：教育

國家教育研究院

可借 1 冊

行動借閱QRcode 加入收藏書店購買

簡介

教育是厚植實力的基礎，人才的培養根基於教育，大學教育正是推動國家繼續發展，提升國家競爭力的源頭活水。

隨著市場化與全球化的擴散，面對二十一世紀以全球化及知識經濟為主軸的時代，各大學經營者莫不探求有效的大學經營策略，以便在高度競爭的態勢下繼續發展。

作者以其多年擔任大學經營者的經驗，對於大學經營者其需具備之構念、思想、管理等作一系統的整理；同時亦倡導人性化教育，從人文觀點出發，營造富有人文氣息的校園文化、進取樂觀的人生態度和服務精神，以便培養出具有「一心二球三動四會」的全人學生，增加國際競爭力。

作者簡介

朱文雄

．美國東密西根大學教育領導碩士
．前任致遠管理學院校長。

章節

自序
壹、導論
- 一、教育學生
- 二、校務發展
- 三、辦學祈求
- 四、大學經營之架構
貳、認識大學
- 一、何謂大學
- 二、大學的功能
- 三、大學的精神
- 四、大學的特性
- 五、大學發展趨勢
- 六、大學發展的重要課題
- 七、大學教育的大趨勢
- 八、大學教育的改革
參、論校長
- 一、校長是何許人
- 二、學術專業VS.經營管理
- 三、校長的職責
- 四、校長的角色扮演
- 五、校長的焦點功課
- 六、做人做事
- 七、校長之上任與校務發展
- 八、校長難為，仍有可為
肆、大學經營與全人教育
- 一、全人教育之緣起
- 二、全人教育與知識經濟
- 三、大學經營與全人教育
伍、大學經營
- 一、從「核心價值」(Core Value)談起
- 二、認識當代大學生應具備核心價值與核心能力
- 三、順應時代脈動、校長該有的作為
- 四、教育方針
- 五、終極目標
- 六、辦學理念
- 七、經營重點
- 八、經營大方向
- 九、經營之程序
- 十、經營原理
- 十一、經營方法
- 十二、經營訴求
- 十三、經營哲學─人生信念
- 十四、校務行政發展
- 十五、運用領導原理
- 十六、建立卓越大學
- 十七、大學面臨的挑戰
- 十八、大學經營的趨勢
陸、全人教育
- 一、全人教育的意涵/張秀雄
- 二、全人教育的具體指導方針/許秉翔、張逸中
- 三、人文素養/謝義勇
- 四、愛的教育/朱文雄
- 五、話說學務，兼談全人教育/朱文雄
- 六、加強通識教育/朱文雄
- 七、加強推動「服務學習」/朱文雄
- 八、當前品德教育之我見─學校能夠做些什麼/朱文雄
- 九、各系對六大生活教育議題討論統整結果/張逸中
柒、一心二球三動四會
- 一、一心/李文責
- 二、二球/黃全成
- 三、三動/陳寶條
- 四、四會：如何塑造致遠人的人格特質/林朝夫
捌、校長的時間管理
- 一、時間管理的真義
- 二、現代人在想些什麼？
- 三、浪費時間的因素
- 四、校長的時間特性與時間分配
- 五、領導的真義與時間管理
- 六、校長的時間管理方法
玖、台灣高等教育競爭策略分析
- 一、大學經營環境分析
- 二、大學競爭策略之內涵與重要性
- 三、大學經營策略分析
- 四、本校經營理念
- 五、結語：行銷策略與競爭策略
拾、教學型大學應致力創意教學與產學合作
- 一、創意教學
- 二、產學合作/建構校企合作教育人才培養模式─能加值高等教育
拾壹、校長思語錄
- 一、書面思語錄/朱文雄
- 二、致詞思語錄/朱文雄

同書類書籍

Previous Next

適讀年齡	書籍難度(SR)
一年級	~284
二年級	284~357
三年級	345~404
四年級	395~453
五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

服務條款與隱私權政策更新

大學經營與全人教育:一心二球三動四會

簡介

作者簡介

章節