Name: 国语文非选择题怎么写
Author: 江惜美等著

国语文非选择题怎么写

点阅：22

作者：江惜美等著

出版年：2014

出版社：国家教育研究院

出版地：新北市

格式：PDF,JPG

頁數：228

ISBN：9789860435993

分类：中文学习

國家教育研究院

可借 10 册

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简介

内容简介

本书是2011年针对高中职二年级国语文非选择题的实证研究，由国语文学科专家、测统专家及第一线的高中职教师，研究分析学生作答内容，而提出写作各面向建议，希冀作为国内高中、高职教师在写作教学设计上的参考，达提升写作教学目的。

章节

第一章研究动机及目的
- 第一节研究动机
- 第二节研究目的
第二章文献探讨
第三章研究方法及试题说明
- 第一节研究方法
- 第二节背景变项分析
- 第三节命题架构与评分规准
表目录
- 【表 1】研究人员篇章数及级分数对照表
- 【表 2】公立、私立抽测学校比
- 【表 3】高中及高职「评论短文」有效样本数比例
- 【表 4】高中及高职「创作短文」有效样本数比例
- 【表 5】写作评量指标题数分配
- 【表 6】评论短文题目
- 【表 7】创作短文题目
- 【表 8】评论短文评分规准
- 【表 9】创作短文评分规准
- 【表 10】高中评论短文级分分布
- 【表 11】高职评论短文级分分布
- 【表 12】高中创作短文级分分布
- 【表 13】高职创作短文级分分布
- 【表 14】高中、高职级分分布
- 【表 15】高中高职创作级分分布
- 【表 16】高中创作分段级分统计
- 【表 17】高职分段统计
- 【表 18】评论短文篇幅与级分分布
- 【表 19】创作短文篇幅与级分分布
- 【表 20】高中高职用字统计
- 【表 21】高中及高职用字差异
- 【表 22】与教育部字频表比对统计
- 【表 23】用字频率统计
- 【表 24】高中评论用字与高职评论用字及常用字对照表
- 【表 25】高中评论用字比对高职评论用字，不同的用字对照表。
- 【表 26】高职评论用字比对高中评论用字，不同的用字对照表。
- 【表 27】高中创作用字与高职创作用字及常用字对照表
- 【表 28】高中创作用字比对高职创作用字，不同的用字对照表
- 【表 29】高职创作用字比对高中创作用字，不同的用字对照表
- 【表 30】教育部《常用国字标准字体表》未收录用字
- 【表 31】高中及高职评论短文及创作短文误用字数统计
- 【表 32】高中-评论-书写错误
- 【表 33】高中-评论误用字分类
- 【表 34】高中-评论误用字分类：同音异字
- 【表 35】高中-评论误用字分类：音近而误
- 【表 36】高中-评论误用字分类：字义不同
- 【表 37】高中-评论-误植字
- 【表 38】高中、高职误用字分类大项细项统计
- 【表 39】高中、高职误用字分类细项统计
- 【表 40】高中-评论误用字统计
- 【表 41】高中、高职生常用通用字
- 【表 42】词频分析篇数及词目统计
- 【表 43】词频分析频次统计
- 【表 44】与〈词频总表〉比对结果
- 【表 45】与〈词频总表〉比对统计
- 【表 46】高中评论词频序号1-20
- 【表 47】评论短文用词高中、高职比较
- 【表 48】高中创作词频序号1-20
- 【表 49】创作短文用词高中、高职比较
- 【表 50】〈词频总表〉未收录之词目
图目录
- 【图 1】高中评论短文分群统计
- 【图 2】高中评论短文男、女级分比
- 【图 3】高职评论短文分群统计
- 【图 4】高职评论短文男、女级分比
- 【图 5】高中创作短文分群统计
- 【图 6】高中创作短文男、女级分比
- 【图 7】高职创作短文分群统计
- 【图 8】高职创作短文男、女级分比
- 【图 9】高中高职评论短文级分比
- 【图 10】高中高职中、高级分分布
- 【图 11】高中高职评论短文性别表现
- 【图 12】高中高职创作级分分布
- 【图 13】高中高职分群级分分布
- 【图 14】高中高职创作短文性别表现
- 【图 15】高中评论短文-是否表明立场
- 【图 16】高中评论短文级分数与表明立场
- 【图 17】高中男女生与是否表明立场
- 【图 18】高职评论-是否表明立场
- 【图 19】高职评论短文级分数与表明立场
- 【图 20】高职男女生与是否表明立场
- 【图 21】高中创作-分段情形
- 【图 22】高中创作-分段级分比
- 【图 23】高中创作-其他写作情况
- 【图 24】高职创作-分段情形
- 【图 25】高职创作-分段级分比
- 【图 26】高职创作-其他写作情况
- 【图 27】高中、高职评论短文-是否明确表达立场
- 【图 28】高中、高职评论短文-级分数与是否明确表达立场
- 【图 29】高中、高职评论短文-不同性别与是否明确表达立场
- 【图 30】高中及高职创作短文分段情形
- 【图 31】级分与分段
- 【图 32】高中及高职其他写作状况
第四章施测结果统计
- 第一节评论短文施测结果
- 第二节创作短文施测结果
- 第三节高中及高职施测结果比较
第五章评论短文分析
- 第一节试题分析
- 第二节高中非选择题评论短文分析
- 第三节高职非选择题评论短文分析
- 第四节评论短文综合建议
第六章创作短文分析
- 第一节试题分析
- 第二节高中非选择题创作短文分析
- 第三节高职非选择题创作短文分析
- 第四节创作短文综合建议
第七章结论与建议
- 第一节结论
- 第二节建议
后记
附录1 用字分析
附录2 用词分析
主要参考书目

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二年级	284~357
三年级	345~404
四年级	395~453
五年级	449~508
六年级	478~536
七年级	496~566
八年级	503~581
九年级	535~622
十年级	602~659
十一年级	646~708
十二年级	661~720
高于十二年级	720~

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