受网路、多媒体和行动载具影响，数位化教材和教学即将成为本世纪最重要的教学方式。然而，蓬勃发展的数位教材和教学背后，却潜藏着品质管理的问题。要如何监控与提升数位学习教材和教学的品质，成为各先进国家重要的课题。本书从观念面、制度面、和实务面等切入，深入带领读者了解数位学习品质管理的内涵和现况，分析当前国内外数位学习品质管理的制度与作法，并借由实例剖析而领会管理数位学习品质的策略。读者借由本书除了可以掌握品质管理的观念外，更可借由实例分析快速掌握数位学习品质管理的要领，进而成为高品质数位学习的创造者或监督者。
作者简介
张国恩
现职：台湾师范大学校长、台湾师范大学资讯教育研究所教授。
研究方向与成果：
张教授的研究专长为网路化企业训练、电脑模拟式学习、数位学习与融入教学、行动学习科技运用、电脑辅助学习。张教授于1987年到台湾师大服务，除了教职，也担任过电算中心主任、图书馆馆长，以及副校长。
张教授所带领的数位学习研究团队，由2000年开始配合台湾数位学习大型研究专案，积极从事关于数位学习的研究，研究论文百余篇，不仅发表于为数众多的国际学术期刊。另张教授也发展许多数位学习软体环境，将成果推广至各级教育机构，目前应用其所研发的数位学习平台的学生和老师，每年均有数十万人。
张教授的研究成果，获得许多研究奖励，曾获行政院国科会杰出研究奖、及教育部「延揽及留住大专校院特殊优秀人才实施弹性薪资方案」奖励等殊荣。
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