教育機會均等

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  • 並列題名:Equality of educational opportunity
  • 作者:
  • 出版年:2016[民105]
  • 出版社:國家教育硏究院
  • 出版地:新北市
  • ISBN:978-986-04-9412-9 ; 986-04-9412-6
  • 附註:部分內容為英文

國家教育研究院

可借 10

簡介

內容簡介
 
理想上,教育的機會均等期望能兼顧客觀的公平與具有差別待遇的公道。因此,就教育機會均等的理念言之,不同文化、不同區域、不同性別、不同年齡、不同智力、學習力或興趣等,既需要提供其接受共通性的教育,也需要針對其不同的脈絡、知能、文化或需求,提供其不同內容、不同份量、不同教學法等的差異化教育。一言以蔽之,理想的教育機會均等就是能做到「有教無類與因材施教」,起始點既公平,結果也能符合個人需求而達成公道。 本書即立於上述教育機會均等的觀點,收錄了五篇從不同面向、不同文化、不同國家等探討教育機會均等的文章,篇篇值得細讀咀嚼。

章節

  • 序/溫明麗(p.V)
  • 多元文化教育與教育機會均等的實踐/翁福元(p.1)
  • On the Practice of Multicultural Education and the Realization of Equal Educational Opportunity / Fwu Yuan Weng(p.2)
  • 從偏遠地區原住民族老人現況探討教育公平性/范麗娟(p.19)
  • A Study Based on the Current Status of Indigenous Elderly in Remote Areas / Lih Jiuan Fann(p.20)
  • 印度技能發展政策之教育機會均等觀的分析/鄭以萱(p.43)
  • The Perspective of Equality of Educational Opportunity on the Skill Development Policy in India / I Hsuan Cheng(p.44)
  • 英國公辦民營學校變革之社會正義訴求與實際/沈姍姍(p.67)
  • Social Justice in the Transformation of Secondary Schools in UK / San San Shen(p.68)
  • 性別議題的國際教育統計指標探究/溫子欣、秦夢群、莊俊儒(p.93)
  • A Study of Gender and Educational Opportunities Based on Statistic Figures / Tzy Hsing Wen, Joseph Meng-Chun Chin, Gregory Siy Ching(p.94)

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