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學校中的性別政權:學生校園生活與教師工作文化之性別分析

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  • 作者:
  • 出版年:2008[民97]
  • 出版社:高等教育
  • 出版地:臺北市
  • 集叢名:教育通論系列
  • ISBN:978-957-814-793-5 ; 957-814-793-7

國家教育研究院

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簡介

學校中有性別政權?本書從學生的校園生活與教師的職場文化兩個層面進行性別分析,指出在高中階段,舉凡類組選擇、課堂教學與同儕互動等正式課程、潛在課程,都直接間接地蘊含性別權力關係,對基層教師而言,「女生當老師最好」、「教職女性化有礙教職專業化」、「男女老師大不同」等主流的性別論述更是性別意識型態的流露與展現。

基於女性主義的理論觀點與性別關係的研究取徑,藉由質性與量化資料的並陳、冷眼與熱心的並行、女性與男性的並重,本書主張學校是性別化的制度(gendered institution),具現父權體系、性別刻板印象與制度性的性別主義,形成性別化的效應(gendering effect),而深埋底層的文化價值是「尊崇男性氣質、貶抑女性氣質」,需要全面加以檢視,而且由於性別是「做」出來的,因此可以改變、予以轉化。

章節

  • 附錄(p.343)
  • 參考文獻(p.347)
  • 中文索引(p.385)
  • 英文索引(p.391)

作者簡介

楊巧玲

現職:國立高雄師範大學教育學系副教授。學歷:國立政治大學教育學系學士;美國明尼蘇達大學課程與教學碩士;美國明尼蘇達大學教育政策與行政哲學博士。經歷:國民中學國文科教師兼導師;美國明尼蘇達大學研究助理、教學助理;國立高雄師範大學教育學系助理教授;台灣教育社會學學會副秘書長;高雄市女性權益促進會理事長;高雄市性別平等教育委員會委員;加拿大多倫多大學教育學院訪問學人。研究獎勵:國科會甲種學術獎勵(1998-1999);國科會研究獎勵補助(1999-2007)。研究興趣:教育社會學、性別教育、教育改革、質性研究。

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